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蒙特梭瑞学校的课堂使一个“有准备的环境”。所谓有准备的环境，求购蒙氏教具，就是一个符合儿童需要的真实环境，是一个提供儿童身心发展所需的活动练习的环境，是一个充满爱、营养、快乐和便利的环境，儿童惟有通过这样的环境才能达到工作能力，形成真正的“自我建构”。
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当孩子藉由日常生活练习的经验达到内在纪律、自信，而且有了完成活动周期的概念后老师就可以像孩子介绍感官教材。这类教具的目的，是在于感官能力的精练，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、温觉、辨认立体以及色彩等各方面感觉，操作这些教具并不是只在于提高感官功能，中档蒙氏教具，而且是要帮助孩子发展智力，因为智能的发展是将感官知觉得内容组织加以分类而达成心智秩序的能力
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