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当孩子藉由日常生活练习的经验达到内在纪律、自信，而且有了完成活动周期的概念后老师就可以像孩子介绍感官教材。这类教具的目的，是在于感官能力的精练，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、温觉、辨认立体以及色彩等各方面感觉，操作这些教具并不是只在于提高感官功能，蒙氏语言教具，而且是要帮助孩子发展智力，湖南蒙氏教具，因为智能的发展是将感官知觉得内容组织加以分类而达成心智秩序的能力
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儿童的大脑发育状况反应出了他们的成长经历。在生命的第一年里，像微笑、亲吻、抚触和交谈等等一些简单的事情，儿童蒙氏教具，都是在婴儿与父母之间的往复中发生的，这能促使孩子形成强有力的归属感，以建立起生活的基础。这些互动和交流会在大脑中建立起连接，真正意义上影响大脑的发展。
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