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儿童的大脑发育状况反应出了他们的成长经历。在生命的第一年里,像微笑、亲吻、抚触和交谈等等一些简单的事情,都是在婴儿与父母之间的往复中发生的,这能促使孩子形成强有力的归属感,以建立起生活的基础。这些互动和交流会在大脑中建立起连接,真正意义上影响大脑的发展。
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蒙特梭利教育的理论和方法,经过一个世纪得风风雨雨之后,风靡世界132个国家和地区,幼儿数学教具,被称为“日不落的教育”。
该教育的理论:
1.工作人性理论
蒙氏教育是以工作为核心形成的教育体系,幼儿教具,让孩子在玩中学,以动手为主。蒙氏提倡的工作是,让孩子在儿童之家通过工作,提高孩子的自控,建立秩序感、专注力、注意力。
2.奖惩无用理论
奖惩只是一种刺激手段,产生于非自然和强迫的力量之下,蒙氏说:奖惩只会误导孩子的价值观,内蒙古教具,只为名利而做事。
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