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从生理学的角度来讲，各种各样的外界刺激作用于感觉器官，所得的印象沿着中枢神经通路传到神经中枢。那里产生出相应的运动脉冲，又沿神经通路传到运动器官，引起某项运动。因此，我们可以说，感官教育就是经由视觉、听觉、嗅觉、味觉以及触觉上的外界刺激，蒙氏感官教具，传递给大脑，再经由大脑传递给感官，使孩子产生知觉，从而发展他的观念、思想、理解等方面的能力。因此，感官教育包括了视觉教育、听觉教育、嗅觉教育、味觉教育以及触觉教育。
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益智教具。有利于开发智力的教具称为益智教育，对儿童的教育，需要有教材，有自然界的教材，江苏教具，也需要社会生活中的教材，幼儿园教具有哪些，书本教材。蒙台梭利利用她的教具作为教材，她把生活中的教材，实际上教具化了，蒙氏认为，既然训练儿童五官的教具对有身心缺陷儿童的教育能够达到很好的效果，那么对正常儿童肯定有效的，经过不断反复设计，研究了训练正常儿童的这样一套教具。蒙氏教育不是辅助上课的物品，它是儿童成长工作的材料，她设计的这些教具都是供单个儿童操作的，因此，具有鲜明的特点。
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