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幼儿教育还必须具备为儿童设计的一个有准备的环境，这个环境是适合儿童内在需要和兴趣的，能够诱发儿童自发学习、自动作业的环境。首先是在教室环境的布置上，要符合幼儿的心理特点，要求美观、大方。教育者还要善于根据儿童身心的需要，提供新的环境和刺激。这个环境不仅包括可供儿童使用的教具和材料，还包括教师，蒙氏教具88件 国际版，所以教师也要作好准备，因为教师自己是环境中最有生气的一部分，她必须使自己有吸引力，衣着整洁美观，要从容、细心、安详、自然、保持沉静的尊严等等。如果没有一个受过训练的教师，北京教具，良好的环境也是无用的。
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