云和县淘智教具有限公司是蒙台梭利教具产品专业生产加工的公司，拥有完整、科学的质量管理体系。
要严格按照蒙特梭利教育原理，来设计科学文化教育课程，同时科学的理念要体现在课程设计之中。对于以前没有接触过科学文化课的孩子来说，课程设计能起到相当大的启发作用。反之，则不能达到教学目标与要求。本书中列举的活动没计，既有引进国外的成果，也有吸收国内教师一线教学的成功经验。我们鼓励课程设计的趣味性与多样性，课程设计要遵循以下原则：
1．教学形式从具体到抽象。
2．教学内容从已知到未知。
3．教学具有系统性。
4．多采用孩子们身边发生的现象。
5．设计上要考虑其可操作性。
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教师要善于观察研究，应根据不同年龄段孩子的需求与能力，将教具以清晰、有序方式来布置环境。
科学文化课程原配教具比较少，主要集中在动植物、天文地理、历史等方面。例如，动植物嵌板(嵌板也可以称为拼图)、地图嵌板、水陆地球仪、彩色地球仪、八大行星嵌板等，大部分的科学文化课程教具，则需要教师根据课程内容，与孩子们一起搜集与制作。
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蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手配合良好的学习环境、丰富的教育，让儿童自发地主动学习，蒙台梭利教具专业版，自已建构完善的人格。蒙特梭利每次在演讲时，总会提出这么一句话:“Helpmetodoitbymyself”(幼儿在呐喊:请帮助我，蒙台梭利教具88件，让我自己做)。一般父母对子女呵护的很仔细，什么都帮他们做得好好的，看起来是父母的爱心实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。其实，蒙台梭利教具套装，孩子在学习走路时，就是尝试“独立”的开始。让我们来听听幼儿说:我听到了，但随后就忘了;我看到，也就记得了;我做了，我就理解了。
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