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在蒙台梭利教育中，儿童是活动的主体，环境因为儿童而受到重视。同时教师应意识到无论怎样完备的环境都不应只是将幼儿放进去任其所为，蒙特梭利教具图片，而是要根据幼儿的需 要随时调整环境，并对幼儿善加引导。此外，教师还需明白.完美无缺的环境在现实中是不存在的(完美无缺的环境对儿童来说也不见得是具教育价值的)，现实 中的环境必有未臻完善之处.而对欠缺之处的补救是教师的职责。
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