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蒙台梭利认为，幼儿语言上的缺陷和不完善，蒙氏教具88件套，一是由于先天原因造成的生理性缺陷；二是由于后天原因造成的功能性缺陷，即在幼儿的语言形成期，因为听不到正确的发音、完整的语言，或是由不好的(或错误的)发音习惯造成的言语缺陷。因此，幼儿语言发展的条件主要有两点：一是要有健全的大脑与言语器官；二是要有适宜的语言环境。
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蒙特梭利教室环境布置本身就是在进行艺术教育。蒙特梭利博士是教育中的环境美学的先锋与倡导者，她发现环境中的审美质量和总体平衡，对儿童的发展起着重要作用。她喜欢用间接的环境布置法，来对儿童实施美育。她感到，在儿童成长的早期环境中，用优美的、精心挑选的艺术作品，蒙特梭瑞教具，来布置环境十分重要。
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