云和县淘智教具有限公司是蒙台梭利教具产品专业生产加工的公司，拥有完整、科学的质量管理体系。
教师要善于观察研究，蒙氏教具，应根据不同年龄段孩子的需求与能力，幼儿教具，将教具以清晰、有序方式来布置环境。
科学文化课程原配教具比较少，主要集中在动植物、天文地理、历史等方面。例如，动植物嵌板(嵌板也可以称为拼图)、地图嵌板、水陆地球仪、彩色地球仪、八大行星嵌板等，大部分的科学文化课程教具，则需要教师根据课程内容，与孩子们一起搜集与制作。
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（1）直观性。直观性在科技活动中常用作演示用教具。直观教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。直观能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性。（2）实践性。实物媒介大多是可以触摸、使用、解剖的，这在培养学生技能方面有着特殊的意义。（3）有研究价值。实物媒介所含科技信息是丰富的，有很多内容未被人类提取，海南教具，它本身就是科研对象。对于知识甚少的学生，许多实物媒介也有其从事研究的价值，如小孩拆玩具，中学生解剖动物，都是在从事研究。
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