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在蒙台梭利教育中，儿童是活动的主体，环境因为儿童而受到重视。同时教师应意识到无论怎样完备的环境都不应只是将幼儿放进去任其所为，求购蒙特梭利教具，而是要根据幼儿的需 要随时调整环境，并对幼儿善加引导。此外，教师还需明白.完美无缺的环境在现实中是不存在的(完美无缺的环境对儿童来说也不见得是具教育价值的)，现实 中的环境必有未臻完善之处.而对欠缺之处的补救是教师的职责。
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孩子的成长取决家长的高度，取决家长的智慧，蒙特梭利教具家庭装，智慧只存在当下，智慧不等于经验，经验那是过去的，一个家长怎么算成长了，很多人说我读很多书，学很多育儿理念，其实这些看过忘记就可以了，千万不要拿这些东西处理当下的问题，一个真正成长的家长是大脑是空，大脑不会填充外在的这些所谓理念，因为依赖这些东西，你就无法真正走进孩子，海南蒙特梭利教具，只有家长真正自由了，你才会真正的走进孩子的心灵。
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