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在实践中我们发现，每一种蒙氏教具都是按顺序排列的，由浅入深、由简单到复杂、由具体到抽象，每种教具的使用都可以用不同的速度来进行，以适应活动时许多能力程度不同的现象，对于能力强的幼儿可以加快学习的进度，江苏淘智玩具，提高学习的难度，在掌握了某种知识技能的情况下，可选择更能满足自己欲望的教具学习，可以不断接受不同的教具及不同使用方法的挑战。能力较弱的幼儿可以放慢学习进度，降低学习难度，可选择自己能独立完成的教具进行学习，避免幼儿对学习产生自卑感和恐惧心理，增强幼儿对学习的兴趣和自信心。
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玛利亚?蒙台梭利认为，语言是出生后从环境中得来的，因此教师适时、有计划、有目标地抓住婴幼儿语言发展的敏感期。以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动，使他们乐意运用语言进行交往，以帮助他们积累运用语言的技能，淘智玩具厂家，培养其听说能力以及交往技能。
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随着蒙特梭利教育的不断发展，越来越多的教师意识到，在儿童自我表达中的视觉艺术的重要性。在现代的蒙特梭利幼儿园里，有大量的可供自我表达的艺术媒介，像水墨画、泥塑、手工艺术等，国际上，一些蒙特梭利教育机构，也设计了有关儿童和教师艺术表达形式的集中指导方案，优质淘智玩具，以深化发展蒙特梭利艺术教育这一领域。大部分幼儿园都有专门的艺术教室，里面设施齐全，淘智玩具品牌，艺术氛围浓厚，能满足孩子们对艺术创作的渴望。
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